MEJORANDO MI TECNICA PARA DEBATIR

el junio 29, 2018

1. Observa este primer video ejemplo, donde sale el tema central de debate

ACTIVIDAD 1:
1. En relación a capacidad de debatir, nivel de conocimiento del tema, capacidad de influir ¿Cuál crees que sea la verdadera razón por la que casi la totalidad de los alumnos escribieron en la hoja lo que el profesor le pidió?
2. ¿Cuál es la tesis del profesor? ¿Cuál es la antitesis que defenderá el estudiante?

2. Observa este segundo video en el que se ponen en evidencia las tres sesiones

ACTIVIDAD 2:
1. Durante su primera participación indica cómo demostró haberse preparado?
2. Durante su primera participación qué actitud refleja la caida del objeto de su atril?
3. ¿Por qué pudo contestar la pregunta de una alumna sobre Dockings y por qué no pudo refutar el aporte de Hawkings que dio el profesor?
4.¿Cuáles crees que fueron los contraargumentos contundentes que usó el alumno en su segunda participación?
5. Conclusión; ¿Qué necesitas para presentar una buena participación en un debate?

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Comentarios

Unknown1 de julio de 2018, 16:24
benji elkin choquecondo condori 3g
actividad 1:
1 porque dio una buena razon y el es la máxima autoridad
2 que dios no existe -que dios si existe
actividad 2:
1 respondiendo las preguntas de los alumnos
2 de sorpresa
3 porque domina el tema de la alumna y no del profesor
4 los errores que tuvo el profesor
5 averiguar sobre el tema cientifica y moralmente
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Unknown1 de julio de 2018, 17:29
ALUMNO :ALBERT ALDAIR ZAPANA JIMENEZ 3G
ACTIVIDAD 1
1 Porque tenia argumentos y ademas les iba a aprobar en la nota final y eso les satisfacia a los alumnos.
2 Que dios esta muerto y que solo esta en nuestra imaginación y es una superstición-Que Dios no esta muerto y que aun esta vivo
ACTIVIDAD 2
1 Porque tenia conocimiento del tema y tenia argumentos sobre la creación y tenia conocimientos de la biblia y de autores.
2 De nerviosismo
3 En la alumna porque tenia conocimientos sobre el tema y del profesor porque no conocía el tema que le planteo el profesor
4 Lenox tenia razones las cuales contradecían a Hawkings
Si no existe Dios no existiría el bien ni abría moral
Dios es como un camino para tener mas moral
La ciencia acepto la existencia de Dios
5 DOMINAR EL TEMA
TENER ARGUMENTOS Y CONTRARGUMENTOS
ESTAR SERENOS Y TRANKILOS
TENER BASE EN EL TEMA
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Anónimo1 de julio de 2018, 19:42
ALUMNO: Jesús Bruno Chancayauri Soncco 3"G"
ACTIVIDAD N°1:
1.-Porque muchos de ellos(alumnos) no tienen una buena capacidad de debatir, por lo cual, tienen el temor de debatir con el profesor, por miedo a perder el debate.
Ademas si perdían el debate el profesor les iba a poner las notas mas bajas del curso en el semestre.
2.-Prof: Dios no existe(esta muerto), y que simplemente es una supersticion que nuestros padres, abuelos(ancestros) nos enseñaron, para explicarnos el porque de las cosas, y que actualmente esto fue explicado o reemplazado por la ciencia.
Alum: Dios existe(no esta muerto), y que hasta hoy sigue existiendo, nunca murio, siempre estuvo con nosotros, aunque no lo hayamos presenciado nunca.
ACTIVIDAD 2.-
1.-Si, se puede notar claramente que esta bien preparado. Se ve que estudio bien el tema que tuvo que defender, también se ve que realizo un análisis a detalle de todos los argumentos que expuso, ademas cuando le realizan algunas preguntas, el las responde correctamente.
2.-Que se sentía un poco de nerviosismo al momento de empezar a hablar.
3.-Pudo contestar la pregunta de alumna, porque tenia conocimiento sobre la pregunta; en cambio no pudo refutar la pregunta del profesor debido a que no conocía el tema que le planteo el profesor.
4.-
a).-El matemático John Lenox indica que las razones de Hawking son incorrectas, y que ademas en una de las paginas del libro de filosofía, se indica que la filosofía esta muerta.
b).-Si Dios no existe, tampoco existiria la moral.
c).-Si Dios no existe entonces todo es permitido, es decir nada tendría sentido.
d).-La ciencia avala la existencia de Dios.
e).-Como se puede odiar a Dios si supuestamente no existe(como puede odiar algo que no existe)
5.--Estar bien preparado:
-Tener buenos argumentos con que defender mi posicion.
-Estudiarlos a fondo para estar seguros de lo que hablamos
-Tener unos buenos contraargumentos para defender mi idea.
-Estar tranquilos y seguros al momento de debatir.
- Dar un analisis a detalle a todas los argumentos que vamos a defender.

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jhordan1 de julio de 2018, 20:17
ALUMNO: Jhordan Angel Bedregal Greifa 3° "G"
ACTIVIDAD 1
1.-Porque les dio un argumento que los grandes pensadores eran ateos que no creian en dios y que la humanidad no necesita a dios que jamas existio, los obligo a escribir "Dios esta muerto" porque si no les pondria la nota mas baja, cosa que nadies quisiera.
2.-"Dios esta muerto,jamas existio " dios sus argumentos diciendo que solo es una creacion del hombre, algo primitivo que no tiene concordancia y que las personas no necesitan de el que serian mas exitosas sin el y que queria "abrirles los ojos" y que "sepan la verdad"; Por otro lado el estudiante el contradijo diciendole que no, que la ciencia estaba equivocado y que la mayoria de cosas como la teoria de bigbang son ateistas, el defendera a dios.
ACTIVIDAD 2
1.- No demuestra como haberse preparado pero si da un buen argumeto, da buenas conclusiones y da sus conocimientos es un buen horador.
2.-Muestra inseguridad y nerviosismo pero luego se calma y da a conocer sus conocimientos y lo que sabe en el momento.
3.-Porque el tema de la alumna era un tema que el conocia que si era facil y que podia contestarlo; y del profesor si tuvo la respuesta no muy compleja pero si la tenia solo que se dejo llevar y se travo y no tuvo ideas de como explicarlo,pero tambien al travarse no pudo decir nada mas que nose.
4.-Decir que la ciencia estaba mal al respecto habia un profesor matematico y filosofo que contradijo y afirmos que Hawking se equivoco que dijo una teoria que confundia pero que era una pregunta algo tonto y que despues dijo otra teoria que aprobo con la existencia de dios y que el se contradijo, que el mundo y el bigbang no se hizo asi por asi o por solo una necesidad, tuvo que existir algo o alguien que lo haya hecho y no ser una simple casualidad, claro no se va a decir directo que fue dios pero hay una gran concordancia con el libro de la biblia "genesis" lo que significa el principio que dice que se dio la luz y el mundo empezo a crearse con lo que concuerda con el bigbang con una fuerte y la energia suficiente de crear la materia y crear en una gran velocidad, que este mundo tiene grandes detalles que no sea creado solo por necesidad porque si fuera asi no existiriamos nosotros y que no estariamos en un planeta exacto y perfecto donde sea frio y caliente, despues hizo un interrogante al profesor de que porque odia a dios y que el le responde diciendo que diga la verdad y que acepte y que con eso no afirma nada y el responde diciendo que no quiere hacerles creer con obligacion que existe que ellos deben decidir por su cuenta y el profesor acepto que si lo odia lo que significa que acepto que si creia en el que existe y DIOS NO ESTA MUERTO.
5.-Un buen argumento y contraargumentos para poder defenderse, debe averiguar y sacar toda la informacion que pueda para que asi pueda pelear y defender y sacar todo a su favor, no dejarse llevar por los nervios y hablar calmadamente y fuerte y tener una base de donde poder sostener y defender tu argumento con seguridad.
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Unknown1 de julio de 2018, 23:27
Rubén
Alumno . Julio Rubén chura acabana 3g
Actividad 1
-Al iniciar la clase el catedrático da argumentos del por qué dios no existe provocando que los alumnos no puedan decir ni contrargumetar nada
-El catedrático dice que la idea de dios es solo un cuento de hadas y que la ciencia es la q explica todo lo q sucedido y sucede en otras palabras el dice q dios no existe mientras q el chico dice q dios existe
Actividad 2
-El chico demuestra haberse preparado ya q el explica las cosas con argumentos de diversas fuentes de información y autores y responde las preguntas q sus compañeros le plantean
-De nervios
-Pudo responder la pregunta de su compañera por que el estaba preparado y para su buena suerte el sabía la respuesta a esa pregunta , pero no pudo responder a la pregunta de su profesor x q no sabía la respuesta a esa pregunta
-John Lenox indica q las razones de Hawking son incorrectas, y q ademas en una de las paginas del libro de filosofía, se indica q la filosofía esta muerta.Ademas si Dios no existes tampoco la moral, como puede uno odiar algo si dice q no existe
-.Para hacer un debate uno debe de prepararse bien , investigar en diversas fuentes de información y no ponerse nervioso al debatir
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vexler19922 de julio de 2018, 14:27
vexler luque flores 3 "g"
Actividad 1
-Porque el profesor le mostro argumentos a sus alumnos y estos empezaron a creerle, no tuvieron la oportunidad de contradecirle
-El profesor dice que dios no existe, el estudiante defiende la idea de la existencia de dios
Actividad 2
-Lo mostro saliendo al atrio sin decirle al profesor alguna excusa para no salir al frente
-Refleja en la cara del alumno que esta un poco nervioso, el profesor lo nota y se muestra confiado
-El pudo responder a su compañera porque el tenia conocimiento sobre ese tema y no pudo responder a la pregunta del profesor porque no sabia la respuesta ( no contaba con que le formularan esa pregunta )
-El alumno usa las ideas planteadas por John Lenox, las cuales indican que Stephen Hawking esta mal
-Necesito traer buenos argumentos y practicar antes del debate para no ponerme nervioso y/o hacer muletillas, tambien buscar buena informacion y mostrar ideas de cientificos para apoyar mis argumentos.

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eli joseph2 de julio de 2018, 16:11
joel baita 3º"g"
ACTIVIDAD N°1:
1:ademas de que le profesor el diga que es la mayor nota es la maxima autoridad que hay en el salon de clases, tambien tubo argumentos que le beneficiaron en su tema ya que no lo contradijeron
2:lo primero fue que el profesor afirma mediante varios fisicos filosfos al entran en la clase que dios no existe o que nunca existio ademas menciona que solo fue una falsa enseñansa que les mentieron sus padres o abuelos
alumno:el afirma que dios si existe por que el es cristiano y todo lo que le enseñaron vale
ACTIVIDAD N°2:
1:Argumenta mediante textos biblicos que le dio un familiar que prueban que dios existe ademas el investigo sobre los temas dados sobre varios fisicos ademas responde de bien las preg. que le dan como pro ejemplo la de la alumna sobre si quien creo a dios.
2:ademas de estar nervioso muestra una cara de preocupacion delante del profesor y el aprovecho la oprtunidad para acavar con el
3:el contesto la preg. debido a que el se informo bien ya que prebio esa preg. dando una respueta clara y el prof. no pudo contradecir eso
4:
4.1.-El matemático John Lenox indica que las razones de Hawking son incorrectas, y que ademas en una de las paginas del libro de filosofía, se indica que la filosofía esta muerta siendo algo real mente falso
4.2.-si Dios no existiese, tampoco existiria la moral
4.3.-si Dios no existe entonces todo es permitido, es decir nada tendría sentido y todos tendrian la eleccion de decir lo que quieran
4.4.-la ciencia demuestra la existencia de Dios mediante estudios fisocs y se lo replica al prof.
4.5.-como se puede odiar a Dios si supuestamente no existe el prof dice que odia a dios por que le quito todo, pero se contradice asi mismo con esa palabra
5:
5.1.-lo primero prepararse bien investigando y tomando bueas conclusiones
5.2.-ponerte auto contradicciones para que en el momento seas mas efctivo al decir tu respuesta contradicctoria
5.3.-preguntar a familiares sobre el tema para que puedan darte una conclusion mas sabia
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Unknown2 de julio de 2018, 17:14
APAZA MARTÍNEZ CLAUDIO 3º G
ACTIVIDAD N°1:
1.-Porque la mayoría de alumnos no tenía el valor o la necesidad de contradecir al profesor pues esto significaría una nota desaprobatoria.
2.-PROF: Dios nunca existió diciendo que Dios es una excusa para las cosas que no se pueden explicar por la ciencia, poniendo como ejemplos a científicos y escritores famosos (ateos).
ALUM: Dios existe diciendo que dios existe explicando así la creación del universo, por ejemplo, y demostrando a sus compañeros que cometieron un error al escribir “DIOS ESTA MUERTO”.

ACTIVIDAD Nº 2.-
1.-Si, se puede ver que el estudiante domina y que se preparó para el tema. Se puede apreciar como dicho estudiante a pesar de las contradicciones que le pone el profesor sabe cómo a responder estas.
2.-Que sentía un poco de nervios y desconcentración pues se enfrentaría a su maestro.
3.-Pudo contestar la pregunta de su compañera, porque él sabía sobre el tema o la pregunta que planteó la chica; en cambio él no pudo contestarle al profesor, pues, no tenía la información suficiente o necesaria para responderle correctamente.
4.-
a).-El matemático John Lenox indica que las razones de Hawking son incorrectas, y que además en una de las páginas del libro de filosofía, se indica que la filosofía está muerta.
b).-Si Dios no existe, no habría razón de la existencia de la moral.
c).-Si Dios no existe entonces todo sería legal, es decir nada tendría sentido y sería un caos.
d).-La ciencia avala la existencia de Dios.
e).-Como se puede odiar a Dios si supuestamente no existe
5.-
ESTAR BIEN PREPARADO, DOMINAR EL TEMA Y COMO SE DICE ENAMORARSE DEL TEMA:
-Investigar y conocer que estamos defendiendo.
-Tener argumentos para poder responder a los contra argumentos.
-Tener tranquilidad y seguridad para exponer de manera clara.
- Dar un análisis a detalle a todas los argumentos que vamos a defender.
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Eduardito Lihuisi2 de julio de 2018, 17:45
Haha, Ahora todos empiezan a mandar sus trabajo :)
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Unknown2 de julio de 2018, 17:52
ALUMNO: ZAMBRANO HUAMANI CRISTIAN ANDRÉ 3RO "G"
ACTIVIDAD N1:
1.- Lo hacen porque si no lo ponen en la hoja tendrían mala nota y porque quería evitar un debate del tema.
2.- PROF: Dios no existe, este fue un pensamiento que fue pasando de generación en generación.ALUMNO: Dios no esta muerto, él esta con nosotros.
ACTIVIDAD N2:
1.-Si, porque si sabía del tema.
2.-Refleja de que estuvo nervioso.
3.-Porque él estuvo preparado. No pudo responderlo porque no sabia del tema.
4.-
4.1.-Lenox dice que Hawking esta equivocado.
4.2.-"Si Dios no existe, no existe la moral".
4.3.-"Si Dios no existe, todo está prometido".
4.4.-"Si Dios existe,¿como puede odiar a Dios?".
5.-Se necesita:
-Sacar buena información del tema.
-Sacar información relacionada al tema por seguridad.
-Escucharte a ti mismo para ver si lo que dices está bien o no.
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Eduardito Lihuisi2 de julio de 2018, 19:40
Dividiré mi trabajo en dos o mas partes
ACTIVIDAD 1:
1. Desde el principio el Profesor Radisson quiere dar a entender claramente su ateísmo, y que aquel que piense lo contrario no solo tendrá las mas bajas calificaciones si no que también será acusado de tener un pensamiento primitivo y retrograda. Nadie iba a pararse y decir que estaba equivocado por miedo al profesor o al rechazo de los demás estudiantes (sin embargo esto no fue cierto del todo) Ahora volviendo a la pregunta original, los estudiantes solo sintieron presión al ver que el profesor requería una respuesta en el caso que alguien no estuviera de acuerdo con él, era mas fácil dejar pasarlo y vernos obligados a aceptar que todo lo que él dice es cierto. Es exactamente la ignorancia de las personas al dejarse llevar por las opiniones de los demás. Por la década de 1950 de llevo a cabo un experimento que trataba acerca de poner en una sala a unos cómplices (del experimento) y a un joven cualquiera, donde había unos gráficos con unas líneas dibujadas en el, los cómplices escogieron la mas larga como la más pequeña, el experimento consistía en saber si las respuestas de los cómplices, influía en la respuesta del joven. Y efectivamente él escogió la mas larga como la más pequeña. ¿Cómo relaciono esto con que los estudiantes hallan "escogido" ser ateos, mediante este ejemplo? Con esto no quiero decir que solo halla sido la presión grupal o mejor dicho el único factor que influyó en los jóvenes para tomar la decisión de aceptar lo que alguien les inculca. Justamente es lo que todos hacen, desde pequeño me han dicho que debo de orar y leer la biblia, rezar y básicamente necesitar de alguien en que creer, pero no fue hasta los 10 años cuando empecé a cuestionarme todo eso "¿Por qué debo hacer esto?" "¿Ustedes dejaron que yo escogiera lo que quería en realidad?" Voy a poner otro ejemplo, un poco incorrecto: Durante una entrevista (no me acuerdo el nombre a quien entrevistaron, lo siento) a una persona le preguntaron qué opinaba acerca de la Homosexualidad, esta persona dijo que todos lo que son homosexuales deben de morir, ni siquiera deben de existir, además que dos hombres o dos mujeres se amen es antinatural; Luego el entrevistador le preguntó ¿Y por qué?... La persona se quedó muda totalmente. Otro caso es el Feminismo, las mujeres feministas, diciendo que quieren los mismos derechos que todos, yo me pregunto ¿No los tienen? ¿La constitución dice que las mujeres son menos que los hombres? lo único que hacen es criminalizar a los hombres y promover la violencia y estoy seguro de que si les preguntas que es lo que quieren tener "¿Derechos o Islam?" no tendrán una respuesta. Con esto solo compruebo dos cosas, aceptamos completamente lo que nos enseñan sin siquiera preguntarnos a nosotros mismos si está bien o está mal lo que acabamos de aprender. Y dos, el deseo, el placer de sentir que estamos aportando en la sociedad al enseñar a cualquiera y enseñar lo que sea.
2. La tesis del Profesor Radisson dice que: Es simplemente una fantasía, un cuento, una leyenda, y que solo el hecho de pensar que Díos existe es tan primitivo y estúpido. Básicamente Intolerancia departe del profesor. Por otro lado el Estudiante Josh Wheaton, dice que si existe un Díos, y que él creo el universo y todo lo que podemos ver hasta ahora. En conclusión: ATEO VS TEISTA (cristiano, creyente)
ACTIVIDAD 2:
1. Como en el vídeo se puede observar y escuchar, Josh buscó información, en otras palabras, leyó bastante, tanto como para poder responder a las preguntas de sus compañeras. Investigo incluso lo que algunos famosos teístas dijeron, y no solo las palabras de estos, sino también de Ateos para usarlo en contra del profesor, HUY... (ESO FUE TAAN RIKOLINO, HASTA ME MOJE!!!)

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Eduardito Lihuisi2 de julio de 2018, 19:41
2. Todos nos sentimos nerviosos, cuando estamos hablando en público, ya sea por miedo a equivocarnos, o por la opinión publica. Justamente eso fue lo que le paso a nuestro queridísimo compañero Josh, cuando sube al... "Atril" se le cae el "objeto" justamente por los nervios que genera exponer, en este caso a debatir, frente a personas.
3. Creo que es porque al decir y hablar sobre el tema de Hawkings, el profesor podría usar ese tema como una pregunta para él, algo así como: "No tocaré este tema para que no me hagan preguntas sobre este tema" Además de la evidente intimidación que el profesor causa en el alumno. En el caso de la alumna, como dígase anteriormente, es más fácil enseñar a alguien que es ignorante sobre el tema (a no ser que la estudiante si sabía la respuesta y solo quería comprobar si Josh la sabía)
Postdata: Todos, absolutamente todos, somos ignorantes en algo.
4. De acuerdo, creo que de todos los que Josh pudo hablar, sin duda me sorprendió más sobre la moral. Acabo de volver a ver el vídeo, pero en esa lapso de tiempo de bajar la barra de desplazamiento lentamente pude ver que todos mis compañeros, respondieron los mismo "Si no existiese Díos entonces no existiese la moral", y si te das cuenta, solo han puesto las 5 cosas de las que el joven habló, volviendo al tema de la moral, es verdad que si no existiese entonces todo por lo que hemos luchado durante todo este tiempo ha sido en vano, las leyes, las normas, los estados, incluso saber que es malo y que es bueno, La búsqueda de infinitas respuestas para infinitas preguntas, entonces no habría valido la pena. Ponte en el caso que de pronto, de la noche a la mañana, un apocalipsis o una pandemia, estaría arrasando con todas las personas del mundo, en teoría la sociedad se vendría abajo y aunque es posible volver a construir todo lo que hemos hecho, tardaríamos mucho. Seamos conscientes de algo, lo que nosotros (humanidad) hemos hecho en tan solo 1000 años, no lo ha logrado ninguna otra especie ni en millones de años. Obviamente teníamos que idear algo, algo para que podamos existir, algo para que podamos seguir avanzando, algo para crecer como lo hemos hecho hasta ahora y seguiremos creciendo, seguiremos avanzando como hombre (humanidad), esa "ideología" que hemos creado, se llama moralidad. Desde tiempos atrás el hombre ha cambiado la forma de ver las cosas, y hasta los últimos tiempos, los temas que se consideraban tabú anteriormente ahora son completamente normales y pensar que es raro hablar de ese tema en específico, si que es un pensamiento del siglo pasado. La moral no solo es eso por lo que cada ser humano debe luchar, sino también por lo que cada uno, UNO MISMO debe tener; y privarlo de ese derecho es cruel. DISCURSO DE ALAN GARCÍA ACTIVADO: Moral por lo que cada uno debe luchar, moral donde una sociedad necesita para desarrollarse, moral para poder existir como persona; Persona, persona que cree en si misma, persona que lucha para salir adelante, persona que vive para tener éxito, Éxito que solo se logra con la voluntad del hombre, muchas gracias. APLAUSOS* APLAUSOS*
- "Sandeces son solo sandeces" UNA ESTUPIDEZ ES SOLO Y SEGUIRÁ SIENDO UNA ESTUPIDEZ" Josh sabía que el profesor estaba de acuerdo con cualquier filosofo o genio que sea ateo, así que él uso ese conocimiento en contra. Cuando Hawking dijo que El universo se creó porque necesitaba existir, esto respondería una pregunta, Dios existe, porque necesita existir, pero ¿Por qué?
Se que este último párrafo es confuso, pero espero que lo pueda comprender.
5. Conclusión: Primeramente, se necesita de la voluntad de uno mismo para poder aprender de algo, para poder preparar una exposición o un debate. Luego viene lo material.
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Eduardito Lihuisi2 de julio de 2018, 19:41
- Necesitas información, la información es muy importante en cualquier disputa, pero debes asegurarte de que esa información sea verdadera y este comprobada, no te conformes con solo una página investiga de distintas fuentes y averigua si es información actualizada y trata de organizarla de la mejor manera posible.
- Referencias, tanto como los ejemplos o modelos, imágenes o maquetas, recuerda que el objetivo es hacer entender de una manera clara y precisa (no quieres agobiar a tu público con solo palabras, ¿verdad?, aunque esta última no es del todo cierto, existen buenas presentaciones que no han necesitado de imágenes o algo en que el presentador u orador ha tenido que apoyarse)
- Aprender ademanes y técnicas de persuasión, Una buena manera de dar un buen debate es darles énfasis a tus palabras con gestos y ademanes, al usar ademanes das más fluidez a tus palabras permites que tu presentación siga avanzando de una manera espontánea. Ojo, los ademanes salen por si solos, si los haces de manera forzada, puede que te olvides de lo que estás hablando es ese momento, créeme me ha pasado muy seguido. Ahora sobre las técnicas de persuadir al público, ya sabes que al hacer ademanes das más vida a tus palabras, ahora solo falta darle el toque final. Hablar fuerte, además de darte seguridad te da más poder frente al público, es más, el simple hecho de saber del tema al derecho y al revés te dará más confianza y tendrás más de que hablar.
- Improvisación, te tocó justo el tema que habías estudiado el tema de ayer por la noche, pero llego el momento y estas justo delante de tus compañeros y upsss... te olvidaste de todo ¡¿Cómo es posible, si ayer sabía todo?! Una técnica que siempre funciona (si la sabes utilizar) es la improvisación, con esto no digo que tienes que hablar cualquier cosa que se te salga de los... zapatos, relaciona el tema que te tocó con otro tema que esté relacionado con el que te tocó y a medida que vallas tomando confianza en la exposición/debate di lo que realmente tenías que decir.
- Palabras clave, si no te acuerdas de todo el testamento que acabas de estudiar, necesitas palabras clave, las palabras claves son ideas o como el nombre lo indica, palabras que están dentro del papelote o en otro caso las hojas que tienes en tu mano, estas palabras te ayudaran a que puedas recordar lo que tenías que decir, Justamente vemos como Josh en su laptop, vio por unos segundos la pantalla y luego siguió con el debate, uno de los ejemplos más claros está en el minuto 12:34
- Domina a tu público, sabes del tema, sabes que eres el único que puede dar mejor este tema, solo falta salir adelante y decir lo que sabes. Conozco varios casos en los que mis compañeros no han salido adelante por miedo a hacer el ridículo, por no saber qué decir, o porque no estudiaron del tema, pero esta es exactamente la razón por la que no salieron, porque no dominan al público, no conocen al público con el que van a tratar, Josh sabía que todos en la clase eran ""ateos"" así que uso fundamentos que él creía, ellos se basaban en la ciencia para confirmar su ateísmo, dando palabras que grandes genios ateos y creyentes.
Mi nombre es Eduardo Lihuisi soy de Tercero "G" y espero tus respetuosos comentarios, siempre teniendo en cuenta el respeto y la diversidad de cada uno.
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Unknown2 de julio de 2018, 20:36
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cristofer condori pinto2 de julio de 2018, 20:44
Cristofer Condori pinto 3G
Actividad 1
1)Porque ninguno tuvo las agallas de contrarrestar la decisión del profesor debido a que no contaban con decisión propia sino forzada
2) PROFESOR: dios nunca existió y que solo estaba en el pensamiento de los ancestros para justificar lo que se desconocía “solo simple imaginación”.
ALUMNO: De que dios “no está muerto “con la finalidad de des convencer a sus compañeros para que admitan su error.
Actividad 2
1)Dando una buena presentación de sus ideas con apoyo de material didáctico y sabiendo conseguir la atención de sus compañeros a través de preguntas y ejemplos así mismo dio aclaraciones ante las interrogantes y supo defender lo que argumentaba.
2)Adopto una actitud de Nerviosismo debido a las contantes miradas fijas del profesor y al temor por no llegar a la expectativa que querría lograr.
3)porque tuvo mayor conocimiento sobre docking y que beneficiaria su pensamiento a su posición, en cambio al tener conocimiento completo sobre Hawking no contesto porque no sabía si lo beneficiaria o la perjudicaría.
4) -la opinión del filósofo matemático John lenox al decir que el pensamiento de Hawking se contradice en lógica y que indica que la filosofía está muerta. - Usar la opinión de Darwin a su favor (la naturaleza no salta) -el argumento acerca del libre albedrio para la explicar la existencia del mal y porque no la elimina -si dios no existe todo sería permitido (legal) y no habría sentido y terminaría en un caos -la pregunta echa ¿ cómo pude odiar a dios si supuestamente no existe? Confirmando así la posición del alumno
5)en conclusión para dar un buen debate hay que prepararse e informarse acerca de lo importante y hasta lo más significativo del tema
Tener dominio propio y controlar los nervios
Dar a conocer con claridad los argumentos que deseas defender para así lograr una mejor comprensión del auditorio
Usar recursos verbales y material didáctico que apoye tu explicación

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Unknown2 de julio de 2018, 20:55
ALUMNO : Betancur Garcia Marko ángel. 3 "f"
actividad 1
1 Porque los iba a aprovar en en la nota final y eso ayudaba a los jovenes y a que el tenia material de apoyo y tenia argumentos .
2 el dijo que dios esta muerto y que solo esta en nuestra imaginación y en la imaginacion de nuestros abuelos y padres ,que es solo una superstición decir que " Que Dios no esta muerto y que aun esta vivo" eso es su argumento
ACTIVIDAD 2
1 Porque el tenia conocimiento del tema tenia argumentos que le ayudaban a sustentar su debate sobre la creación y también tenia conocimiento de la biblia y sus autores de este .
2 lo que se cayo dio como presentimiento que estaba nervioso al inicio del debate
3 no pudo contestar la pregunta de la alumna porque tenia conocimientos sobre el tema y podía sustentarlo en cambio del profesor no pudo contestar porque no conocía el tema que le planteo el profesor y no pudo sustentar eso .
4 queLenox tenia razones las cuales contradecían a Hawkings
bSi Dios no existe, tampoco existiria la moral,todo es permitido ,no tendría sentido el mundo .La ciencia avala la existencia de Dios.
5Que para hacer un buen debate debo saber bien el tema y no tener miedo ,saber expresar mis ideas,llevar material para hacer el debate.
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Unknown3 de julio de 2018, 16:09
Qué soy chahuara quispe de 3 c
1 porque querían aprobar el curso al solo escribir la frase dios esta muerto
2 dios esta muerto y la contra seria dios esta vivo
actividad 2
1 de su control y como contrargumento
2 de nerviosismo y preocupacion
3 porque sabia el mientras el profesor pregunta de un tema mas avanzado
4 los argumentos de lenox y algunas otras de la ciencia que apoya la existencia de dios
5 teniendo un buen dominio de tema y muy buenos contra argumentos y un control sobre mis emociones necesitas para presentar una buena participación en un debate?
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Unknown3 de julio de 2018, 17:14
ACTIVIDAD 1:
1. ignorancia , incapacidad y falta de conocimientos en general acerca de dios , ademas el temor de una mala nota.

2.PROFESOR: Dios no existe,es una barrera, una limitación a la sociedad , ademas que es puesto como una escusa o justificación a aquello que en un comienzo la mente primitiva no entendía . y ante esto pone como ejemplo a filósofos, pensadores y otros que se apoyan en el uso de la razón sustentando su posición de ateos
ALUMNO: Dios existe pues hasta los mismos pensadores u hombres de ciencia se contradicen al momento de sostener lo dicho como lo es el caso de la creación del mundo atribuida a un ser supremo a los hombres

ACTIVIDAD 2:
1. un desenvolvimiento y manera de defender el tema muy concisa y con propiedad como si las ideas expresadas por los pensadores el mismo las hubiera hecho y pensado en sus pros y contras

2. nerviosismo al tener que dar su antítesis contra alguien con mas años de preparación que el que es su maestro

3. porque sobre la primera pregunta tenia conocimientos ya estudiados ;pero ante lo del profesor no ,porque no estaba informado y por lo tanto no tenia argumentos para plantear su posición

4.
4.1).-El filosofo y matemático John Lenox sustenta e indica que la posición y argumento de Hawking son equivocadas ; además en una de las páginas del libro de filosofía del profesor , se indica que : "la filosofía está muerta".
4.2).-Si fuera el caso que Dios no existiera todo seria licito o permitido y las personas harían su libre disposición o lo que quisieran
4.3).-El tema moral que sin la existencia de DIOS ya no tendría razón de existir
4.4).-La ciencia flaquea en algunos puntos en la que abala la existencia de DIOS y su poder como entidad suprema
4.5).-El alumno incita a responder al profesor en una pregunta en la que reposaba toda la base del conflicto que concluye con ¿como odiaba el maestro a Dios si el "supuestamente "no es creyente.

5.
-PRIMORDIALMENTE HABERSE RELACIONADO ÍNTIMAMENTE CON EL TEMA PARA PODER FLUIR Y ESTAR TRANQUILO AL MOMENTO DE PREGUNTAS O CUALQUIER PERCANCE
-Tener una determinada PACIENCIA al momento de dar los argumentos de manera clara y concisa
-Mantener la posición de manera calmada y sin exaltarse de manera abrupta
-Haber tenido una adecuada preparación previa
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CQJL3 de julio de 2018, 17:27
Alumno: Jorge Luis Catacora Quispe 3° G
Actividad 1
1.Los alumnos no tenían motivos para contradecirle algo al maestro, puesto que en pocas palabras este les iba a proporcionar una calificación solo por escribir ¨Dios esta muerto¨ y en caso de no hacerlo este los iba a desaprobar. Ademas de ello fue la primera clase de los estudiantes y no estaban preparados para un tema con ese (Ateísmo y Cristianismo).
2.La tesis del profesor es la siguiente:
A)¨Dios esta muerto¨, que simplemente es una idea que fue concebida con el fin de explicar lo que en aquellos tiempos la ciencia desconocía.
El alumno en este caso proporciono la siguiente tesis:
B) ¨Dios no esta muerto¨ que siempre esta con nosotros y su existencia no debería ser puesta en duda (no lo dice así pero es lo que yo comprendí).
Actividad 2
1. Durante su primera participación el alumno demuestra haberse preparado puesto que empezó mostrando un vídeo el cual obviamente preparo con anticipación, ademas de ello tiene una base para su debate(en este caso la existencia de dios) contra el maestro.
2.La caída del atril puede representar dos cosas:
a) Que el alumno esta nervioso
b) Que esta tan concentrado en las expresiones de sus compañeros,especialmente del
maestro, que no se fija en su alrededor.
3.Porque en el caso de la estudiante que le hizo la pregunta, Wheaton sabia que es lo que le iba a preguntar puesto que antes de iniciar con el debate el maestro dejo para leer 2 libros que aportarían luz al tema, a los cuales el estuvo atento y leyó. Por otro lado en el caso del maestro no pudo contestar la pregunta sobre Hawking puesto que la opinión de este no fue tomada en cuenta por Wheaton.
4. Para contestar esta pregunta voy a enumerar los argumentos del alumno:
-Primer demuestra como el matemático John Lenox encontró fallas en la frase de Hawking, ademas de que si el maestro cree que este mismo tenga razón debería revisar la página 5 de su libro en la que se detalla que ¨La filosofía esta muerta¨, que por cierto fueron palabras dichas por Stephen Hawking.
-Si la existencia de Dios es nula, las normas que se forjo a través Él este no tendria sentido.
-Nuevamente si la existencia de Dios es nula, NO habría razón para ser morales, puesto que como no existe Dios no existe cielo e infierno.
-Teniendo en cuenta varios hechos de la ciencia se puede afirmar que Dios existe, dicho de otro modo como dice el alumno ¨la ciencia avala(o afirma) la existencia de Dios.
-Cuando el debate esta a punto de culminar el alumno le pregunta al maestro porque odia a Dios, este le contesta que ¨Le quito todo lo que el amaba¨,luego el alumno dijo lo siguiente ¨Como puede odiar a Dios si no existe¨ dando a entender que si no existe Dios el maestro no posee ninguna razón para odiar ¨una idea¨.
5.
-Estar preparado, porque si nuestra palabra no es suficiente podemos poner ejemplos o frases dichas por personas de gran prestigio.
-Prever que argumentos podrían usar en contra de la idea que deseamos defender
-No caer presa del pánico y estar relajados pero firmes ante los contra-argumentos que nos van a presentar
-Y por último tener en cuenta que nuestras palabras lleguen a los que deseo convencer o compartir mis ideales.
ALGUNOS DETALLES EN LAS RESPUESTAS SE REFIEREN A LO QUE COMPRENDÍ.

Perdón por el retraso pero no sabia que teníamos que responder a las preguntas en el blog y ayer tuve que hacer la maqueta y demasiada tarea que dejaron :¨v
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Unknown3 de julio de 2018, 19:12
Alumno: Alexis Alberto Huaricallo Paucarima 3ro G

ACTIVIDAD Nro 1
1. Se dejaron convencer y ademas estaban obligados a hacerlo ya que si no perderían el treinta porciento de su nota final en ese curso.

2. Profesor: es que dios no existe ya que solo era una solución fácil para lo que la ciencia no podía explicar.
Estudiante: defenderá su posición en la cual dios si existe poniendo ejemplos como la creación del universo.

ACTIVIDAD Nro 2
1. El estudiante se preparo y entendió el tema podiendo hací responder a las preguntas de algunos alumnos y trato de ganar el debate pero no espero esa pregunta del profesor que no supo como defenderse.
2. Le entro nervios al empezar el debate ya que se sentía intimidado por el profesor.
3. El estudiante pudo contestar bien la pregunta sobre Dockings por la que realizo y trato de razonar y planteo una pregunta en contra pero a la del profesor le falto profundizar mas la investigación
4.
-Jhon Lenox especialista en matemáticas y en filosofía a demostrado que hay tres errores de lógica en la frase de Hawkings y aparte inciste que la filosofía esta muerta.
-Si dios no existe que razón tendría el profesor de reclamarle al alumno que aprobó haciendo trampa eso afirmaría que dios existe ya que él también creo lo malo.
-si dios no existiría todo seria permitido y nada tendría sentido.
-como odiar algo que no existe.
5.Lo que se necesita es:
-Buena investigación y profundizarla.
-Razonar cada parte de lo investigado.
-No tener nervios al salir adelante.
-Dar buenos argumentos.

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Unknown3 de julio de 2018, 19:25
ALUMNO :diego Velasquez callasaca 3C

ACTIVIDAD 1
1.-Porque casi la mayoría de alumno no tenia la necesidad de contradecirlo por que si le hacían caso les iba a aprobar
2.-PROFESOR: Que dios solo fue un cuento creado por nuestros antepasados para justificar los problemas que vivían nombrando filósofos (ateos)
ALUMNO:Dios si existe , nombrando la creación del universo y otros ejemplos mas demostrando a sus compañeros que se equivocaron al escribir que DIOS ESTA MUERTO

ACTIVIDAD Nº 2.-
1.-Se nota que el estudiante al principio nombro todo lo que sabia , diciendo cosas que el se había aprendido por su iglesia y libros o escuela , pero no estaba bien preparado como para contradecir algunas preguntas del profesor
2.-El alumno reflejaba nerviosismo por que sabe que si no exponía con un buen argumento su profesor lo iba a jalar el curso
3.-Por que tenia conocimientos previos sobre el tema , pero no tenia nada de conocimineto
sobre el aporte de Hawkings
4.-
4.1.- Primero nos explica sobre la creación del universo usando versículos de la biblia
4.2.-El filosofo matematico John Lenox indica que las pensamientos Hawking son equivocas, y usa apoyo de una de las páginas del libro de filosofía que tiene donde indica que la filosofía está muerta.
4.3.-la moral es una linea entre bien y el mal ,ademas que es una forma de acercarnos a dios
4.4.-Si Dios no existe entonces todo seria permitido ademas que no tendría sentido
4.5 Todo lo que hemos vivido seria igual que un pez dorado , osea una vida sin sentido
4.6 La ciencia avala(respaldar algo con garantía) la existencia de Dios.
4.7 Como se puede odiar algo que nunca existió , referencia a lo que dice el profesor de dios
5.-
-Información precisa capas de contrarrestar a las demás preguntas de los participantes
-una investigación a profundidad del tema que vamos a debatir
-Tener confianza y seguridad de nuestros argumentos
- apoyar a nuestros argumentos con gráficas o pensamientos de famosos
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Willian David B.3 de julio de 2018, 20:29
WIILLIAN BERRIO DE LA CRUZ 3 "G"
Actividad 1
1) Porque tenía argumentos y ejemplos de científicos que no apoyaban la existencia de Dios y el profesor los convenció a la mayoría
2) El profesor dice que es un relato contado para explicar el pasado y que la ciencia lo explica todo y el estudiante defenderá la idea de la existencia de Dios.
Actividad 2
1) Mediante la investigación de la existencia de Dios y sus materiales didácticos.
2) Reflejaba que estaba nervioso por las constantes miradas de sus compañeros.
3) Porque busco mayor conocimiento del tema y en cambio el profesor lo tomo de sorpresa.
4) -Ya que Lenox decía que Hawking estaba equivocado
-Si Dios no existe no existiría la moral
y si Dios no existe, como puedo odiar a Dios?
5) Se debe definir las ideas principales del tema o problema, organizar los puntos a argumentar y haber tenido una preparación antes.
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Unknown3 de julio de 2018, 20:45
Alumno berrocal cruz José Luis del 3 G
Actividad 1
1.Los alumno tenían que poner esas palabras porque sino el profesor les iba a bajar la nota y no le conviene eso a los alumnos.
2. El profesor no creía en dios el era ateo y por eso dijo a los alumnos que pudieran eso en la hoja.
3. El alumno no quizo poner eso porque era cristiano y sería volar si religión. Actividad 2
1. El alumno puso a prueba sobre que su religión dice el estudio vastante en realidad.
2. El alumno al momento de dar su argumento estaba muy nervioso porque sabía que sí lo hacía mal era desaprobado en su área de su profesor.
3. El estudio de todo menos de Hawkings lo cual no pudo estudiar muy bien.
4.1 Allí habla sobre su religión de lo que no devén hacer prácticamente sus reglas
4.2 hablo sobre el matemático John lenox indica su equivoca a la muerte de la filosofía.
4.3 habló sobre cómo nos podemos asercarnos más a dios lo cual tenemos que rezar y esas cosas.
4.4 dios no existiría todo no pudiera tener sentido.
4 5 si no fuera porque dios nos ayudó seríamos personas si futuro.
4.6 la ciencia no pudiera avanzar porque dios nos ayuda y eso ha e que avnze la tecnología.
4. 7 dice el alumno sobre cómo el profesor puede odiar a dios si ni siquiera a podido creer en el y eso está mal.
5. Lo principal que necesito para una gran debate es un buen argumento, un buen contraataque(tener argumentos bajo la manga) y no tener nerviosismo y ser preciso al tema que quieres llegar y no llegar a la discusión gracias...
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Unknown4 de julio de 2018, 15:25
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Unknown4 de julio de 2018, 16:02
Alumno : Mauricio Ismael Quispe Ccalluco
Actividad : 1
-Al comenzar las clases el catedrático que da argumentos el por que no existe dios provocando a los alumnos que se queden con la boca serrada.
-Después de eso dijo el catedrático que la historia era un cuento de hadas que para el dios no existía mientras que los alumnos dijeron lo contrario que si existía dios.
Actividad :2
-El alumno que es sacado por el catedrático demostró que se abia preparado ya que puso argumentos e información y ademas de eso respondió las preguntas que le preguntaron sus compañeros de clase.
-El alumno se notaba nervioso .
-Lo bueno de el alumno es que se preparo para poder responder las preguntas de sus compañeros de clase pero lo malo que no respondió es la pregunta de el profesor por que la pregunta que le planteo el profesor era la pregunta que no se abia preparado.
-Lo bueno es que John Lenox indica que las razones de Hawking eran incorrectas y que ademas de eso encontró en un libro de filosofía que desia que la filosofía estaba muerto y otro caso seria Si Dios no existe, no habría razón de la existencia de la moral.
-Para participar en un debate necesitamos investigar de el tema tocado tener un alto moral participativo y ver tutoriales .
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Jordan Mateo Chapi Cahuana4 de julio de 2018, 17:30
ESTUDIANTE: Jordan Mateo Chapi Cahuana 3 "C"
ACTIVIDAD 1:
1. Por su falta de valor para enfrentar al profesor, causada por el temor de sacar notas desaprobatorias en el curso.
2. Profesor: Su tesis es que "Dios está muerto" utilizando como argumento que antiguamente lo usaban solo para dar una explicación a los acontecimientos que no se podían explicar por la ciencia.
Estudiante: El contradecirá al profesor defendiendo la antítesis de que "Dios no está muerto".
ACTIVIDAD 2:
1. En el video se puede observar que el estudiante se preparó muy bien acerca del tema, ya que mostro un gran dominio de éste en la clase.
2. Su actitud era un poco nerviosa ya que estaba debatiendo con su profesor.
3. Él contestó la pregunta de su compañera, porque el ya tenía en conocimiento necesario para poder responder a la pregunta de ésta; pero no pudo responder al profesor, porque no estaba informado acerca de su pregunta.
4. Los contraargumentos que uso son los siguientes:
-El profesor John Lennox que enseña matemática y filosofía demostró que en la frase de Hawking hay 3 errores de lógica.
-En la página 5 del libro de Hawking dice que La filosofía está muerta.
-Sin Dios no hay una razón para ser moral.
-Si Dios no existe todo estaría permitido, y nada tendría sentido.
-La ciencia avala (dar crédito o reconocimiento a algo o a alguien) la existencia de Dios.
5.
-Estar muy bien informado acerca del tema a defender.
-Tener seguridad y certeza en lo que decimos.
-Prepararse anticipadamente del debate.
-Estar tranquilo al momento de contra argumentar.
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Jesus Luna4 de julio de 2018, 17:53
Alumno: Jesus Manuel Luna Gonzales 3ro "C"
ACTIVIDAD 1:
1.-Por que tenia miedo en contradecir la explicación del profesor, en la cual podría desaprobar.
2.-PROF: Dios nunca existió es una excusa para las cosas que no se pueden explicar por la ciencia, puso ejemplos a científicos y escritores famosos (ateos).
ALUM: Dios existe explica la creación del universo y demuestra a sus compañeros que cometieron un error al escribir “DIOS ESTA MUERTO”.
ACTIVIDAD 2:
1.-Se noto que el alumno se preparo correctamente y pudo contradecir contra las preguntas que le decía el profesor.
2.-Presentaba una actitud de nervios, pues se estaba enfrentando contra su profesor que tenia mas experiencia.
3.-El alumno pudo contestar la pregunta de su compañera, pues él sabía sobre el tema en cambio él no pudo contestarle al profesor, porque, no tenía la información suficiente para darle una respuesta correcta.
4.-
1) El matemático John Lenox dice que los argumentos de Hawking son falsos, y que además en una de las páginas del libro de filosofía,habla que la filosofía está muerta.
2)También habla de la moral del bien y el mal, que trata que es una forma para estar mas cercanos a dios.
3)Si dios no hubiera existido entonces todo seria ilegal y se transformaría en todo un desastre.
4)Otra razón es que la ciencia ayuda a la existencia de Dios.
5) Como se puede odiar a alguien si nunca Existió.
5.-Para presentar un buen debate es preparar lo siguiente:
-Usar ejemplos sobre en la actualidad.
-Mantener la calma.
-Hablar claramente.
- Tener conocimiento del tema.
-Buscar debilidades del argumento de tu oponente.

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Unknown4 de julio de 2018, 18:01
ALUMNO: LEO W. CHARA ALVAREZ 3 C
ACTIVIDAD N°1

1.-Porque el profesor adelanto diciendo que si no pensaban como el, tendrían notas desaprobatorias, así pudo manipular la mente de los alumnos, que no tiene muchos conocimientos de “DIOS”.
2.- a) TESIS: Dios está muerto (en otras palabras, no existe DIOS)
b) ANTITESIS: Dios está vivo (porque él así lo siente)
ACTIVIDAD N°2

1.-Recaudando información (diapositivas y video interactivos), tanto de los científicos ateos, como los teístas, estudiándolos a fondo y comprendiendo sus puntos de vista para poder debatir.
2.-Nerviosismo y temor a fallar en su argumento.
3.-Porque como creyente investigo más a fondo sobre la información dada por Docking, y no supo responder sobre el argumento de Hawkings porque no tenía mucha información que le permitiera refutar el punto del profesor.
4.-Que gracias a los argumentos de Lenox hay un dios, y eso nos conlleva a tener moral; nos hace querer hacer las cosas bien, sin esa creencia todo sería un caos, no se distinguiría el bien del mal. La misma ciencia acepta la existencia de dios.
5.-debemos prepararnos a fondo con toda la información posible, tanto en argumento como en contraargumento, para poder debatir y responder a todo tipo de preguntas, sin miedo y con seguridad.
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Land6 de julio de 2018, 18:10
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Land6 de julio de 2018, 18:12
Grado: °3 "G"

*Actividad N° 1:

Pregunta n°1
-Fue porque el profesor Radison (profesor de filosofía) después de dar sus fundamentos sobre la inexistencia de dios y a parte las notas desaprobarías para el semestre, eso generaba una presión sobre los estudiantes de no contradecir al profesor y escribir lo que les pedia él.

Pregunta n°2
-Profesor:
El afirmaba que Dios nunca existió y aparte él decía que las grandes mentes tenían la convicción de que no existía Dios y era simplemente una idea difundida por nuestros ancestros como una explicación al porque de las cosas que en el presente vendría a tener una explicación científica.

-Estudiante:
El afirmaba la existencia de Dios dando a conocer al profesor sobre que el no podía afirmar que dios no existía por que tampoco había manera de asegurar la existencia de Dios.

*Actividad N°2

Pregunta N°1
-El se preparo visitando una iglesia donde le pregunta al padre de la iglesia sobre como afirmar la existencia de dios y el le da unos textos bíblicos que le ayudan a comprender sobre la existencia de él y hallar su fe interior y la preparación sobre los conceptos de la ciencia para el debate.

Pregunta N°2
-Se sentía nervioso y presionado por el profesor sabiendo que el le podía contradecir fácilmente el tema que hablaba el.

Pregunta N°3
-Porque se preparo para responder las posibles preguntas de sus compañeros y uno de ellos fue la chica la cual el le respondió satisfactoriamente la pregunta/ la pregunta del profesor no pudo contestar satisfactoriamente por falta de información sobre el científico Stephen Hawking.

Pregunta N°4
4.1: Afirma que el matemático John Lenox indicaba las razones de Stephen Hawking son incorrectas, y que en una de las paginas del libro de filosofía, se confirma que la filosofía esta muerta.
4.2: Si Dios es tan bueno con nosotros, porque permite que exista el mal, a lo que él responde que dios nos da el libre albedrío .
4.3: Si Dios no existe no abría razón alguna de la existencia de la moral.
4.4: La ciencia avala o da crédito a la existencia de Dios.
4.5: A la respuesta del profesor sobre el odio a dios, el chico responde como se puede odiar a Dios si supuestamente no existe.

Pregunta N°5
-Ser uno con el tema indicado
-Estar seguros de lo que hablaremos para evitar el nerviosismo o tartamudeo.
-Tener un vocabulario amplio para saber hablar y no quedarte callado en el debate.
-Tener la información necesaria del tema para dar unos buenos contra argumentos.
-Dar un análisis a detalle a todas los argumentos que vamos a defender.
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Unknown8 de julio de 2018, 17:27
ALUMNO:DANIEL ASILLO 3 C
ACTIVIDAD 1:
-Porque no querían contradecir al profesor porque implicaría una nota reprobatoria
PROFESOR:Que dios no existe, que grandes mentes no creían en dios, que eran ateos
ALUMNO:Que dios si existe y que haría que todos se den cuenta que cometieron un error al escribir en la hoja que dios estaba muerto
ACTIVIDAD 2:
-Pues el sabia del tema, lo dominaba y hablaba a la perfección del tema
-Que estaba un tanto nervioso porque debatiría con su profesor pero el alumno igual se mantuvo firme ante todos
-Porque se preparo y sabia del tema y como sabia del tema no tuvo complicaciones en responder la pregunta, pues el profesor lo agarro frío con su aporte
- Jhon Lenox demostro que Hawkings estaba un tanto equivocado aparte si dios no existiera todo seria legal o permitido que todo daría igual y que como va a odiar algo que no existe
-Informándonos bien del tema, estar seguros de nuestros argumentos y también relajarnos que ese es nuestro tiempo para expresarnos

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Unknown8 de julio de 2018, 17:39

Grado 3ro: ¨G¨
Actividad N° 1
Pregunta n° 1:
Lo hicieron porque el profesor al inicio de la clase les dio un fundamento que dios no existe o esta muerto por eso ellos lo escribieron sin ninguna duda además que les iba a bajar nota si no hacian eso
Pregunta n°2:
Profesor :
Defiende que Dios esta muerto
Estudiante :
Defiende que dios no esta muerto
Actividad N° 2
Pregunta n°1:
Investigando fundamentos sobre la existencia de Dios
Pregunta n°2:
Un accidente que paso porque choco su codo con ese objeto
Pregunta n°3:
Respondió la pregunta de la chica porque tenia los suficientes fundamentos para responder esa pregunta ,en cambio no sabia mucho sobre stephen hawking por eso no pudo responderle
Pregunta n°4:
¨Gracias a una ley como la gravedad el universo puede y se creara de la nada ¨ según stephen hawking el universo se creo por si mismo porque necesitaba existir pero según el matemático Jhon Lenox afirma que hawking esta en lo incorrecto y se contradice en su teoria asi sea un gran cientifico .
Pregunta n°5:
Investigando argumentos y fundamentos del tema a debatir

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Unknown8 de julio de 2018, 18:01
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lope careces8 de julio de 2018, 18:34
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lope careces8 de julio de 2018, 18:44
- Alumno..
- Lope Cáceres Cristhian Vidal 3! D
- ACTIVIDAD N°1:
1.- porque los alumnos no tenían el valor de, decir un no al profesor ya que si decían, tendrían una nota des-aprobatoria
2.-
*Profesor: 'Dios nunca existió' Ya que el tenia varias escusas Como por ejemplo A científicos Y escritores famosos.. Que eran ateos
+Alumno: ' Dios existe' Y esto lo dio a conocer Por la creación del mundo un ejemplo. Y diciendo A sus compañeros que fue un erro Que dios esta muerto

ACTIVIDAD N°2:
01.- El estudiante... Muestra una capacidad de haberse preparado.. Para poder contradecir al profesor, Ademas Se presento con diapositivas para que lo entiendan a la perfección
02.- Estaba nervioso porque debatía con su profesor
03.- Pudo contestar la pregunta de la chica porque se preparo... En el caso del profesor no pudo porque No tuvo la información suficiente del tema
04.-
4.1.- El matemático Jhon Lenox indica las rasones de Hawking son incorrectas, Ademas en
una de las paginas del libro de la filosofía, decía que la 'filosofía esta muerta'
4.2.- Si dios no existe o esta muerto. No habría una buena razón para poder justificar sobre la existencia moral
4.3.- Si dios no existe o esta muerto. Todo te saldría de control, porque todo es legal
4.4.- La ciencia.. Garantiza la existencia de Dios
4.5.-Por que odiar a dios, Si dios no existe
5.- Yo pienso Que para poder dar un debate profundizar el tema. Enamorarse y investigar sobre todo el tema, Tener argumentos, Tener seguridad al momento de hablar
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Unknown8 de julio de 2018, 19:39
Andia Paco José Manuel 3D
—actividad 1
-pregunta 1: la totalidad de alumnos escribieron lo que el profesor pidio porque valía el 30% de su nota sin importar sus creencias
-pregunta 2 : la tesis del profesor es defender que Dios no existe y la tesis del alumno es defender la existencia de Dios.

—actividad 2
-pregunta 1: demostró haberse preparado per no mucho ya que dominaba el tema pero tubo miedo al público y su reacción.
-pregunta 2 : la caída del objeto indica timidez y torpeza lo que indica que tiene miedo al público.
-pregunta 3: pudo responder la pregunta de su compañera por que el profesor les dijo que lean a esos autores pero al preguntarle el profesor sobre un autor que el no leyó por eso no le encontró respuesta.
-pregunta 4: Lenox tenía razón desmintiendo la creencia de hawcking que en su libro indica que la filosofía esta muerta.
-pregunta 5: necesito una buena búsqueda de información, práctica para no estar tímido frente al público ,ver posibles respuestas queme hagan y buscar los mejores contrargumentos que pueda hacer con la información que tengo.
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Unknown8 de julio de 2018, 20:44
Laguna correa Rodrigo manuel 3 'D'
ACTIVIDAD : 1
1: por que ha veces hay alumnos que prefieren no debatir, ni contradecir al profesor por falta de conocimiento, por que no le interesa o por que acepta lo que se diga para obtener alguna nota
2:
PROF: Que dios no existe y nombra a filosofos ateos con sus versiones, sobre la creación del mundo con relación a la ciencia y sin que dios allá intervenido en algo
ALUM:
Sostiene que si existe dios he intervino en la creación del mundo y demuestra que hay razones para refutar la versión del profesor
ACTIVIDAD : 2
1:
Debatió con buen léxico, conocimiento del tema supo responder las primeras preguntas.
2: Al comienzo un poco de nerviosismo pero cuando va avanzando el debate se desenvuelve con más firmeza y seguridad.
3 :
Porque no estaba completamente informado y tenía la seguridad de su versión y su fe que dios intervino en la creación y no quiso contradecir al profesor hasta informarse mejor
4: expone que hawking dice que el universo existe por que necesitaba existir y se desarrolló por sí solo pero 3o alumno cita al matemático filósofo John lennox quien refiere que hay 3 errores en la versión de hawking y según este último la filosofía está muerta con esta frase calla al profesor diciendo así si fuera verdad este debate no tendría razón de ser
5:
-informame bien con diferentes versiones
- leer correctamente
- buen léxico
- y por sobre todo conocer ampliamente sobre el tema que se va a debatir
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Anónimo8 de julio de 2018, 21:11
Mendoza Flores Omar Christian
actividad 1
-pregunta 1: porque en ves de contradecir al profesor hicieron lo que el dijo ya que pensaron que si no lo hacían el los iban a desaprobar
-pregunta 2: la tesis del profesor es ; que dios esta muerto ; y la tesis del alumno es que dios no esta muerto.
actividad 2
-pregunta 1:que tuvo buenos argumentos una buena actitud se vio que se había preparado sintió un al principio in poco de nervios pero despues no estuvo tranquilo y relajado
-pregunta 2: cuando se callo el objeto el estudiante estuvo normal se había preparado y por eso descuido no le iba a suceder nada.
pregunta 3: no pudo contestar la pregunta de la alumna porque es una pregunta que nadie hasta ahora la sabe haci que para no derrumbarse contesgo esa pregunta con otra
y la del profesor no la pudo contestar porque no la sabia al parecer no se había preparado lo suficiente.
pregunta 4: para mi el contra-argumento mas confuso fue de filosofía que no lo entendí.
pregunta 5 . en conclusión para tener una buena participación en un debate necesitas prepararte mucho como hizo el chico que se vio que se preparo y también hay que estar preparados por si nos preguntan y tener seguridad estar en calma y saber que decir y en que momento hacerlo.
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Standin.Freddy Alvarado8 de julio de 2018, 21:24
3"F"
1.-Que nadie podia salir a argumetar en contra del profesor y tener el miedo en un debate y tener una mala nota para el alumno:(
2.-(profesor)Dios no existe (esta muerto)
(Alunmo) Dios siempre existira por mas que no lo miremos (Dios nunca murio)
Act 2.
1.-Se pudo notar que el alunmo tenia buenos argumentos para que su idea sea la correcta
2.-Que al principio tenia nervios (comun) y inquietud
3.-Respondio la pregunta de la alumna porque sabia y conocia sobre la pregunta y tenia argumentos,pero la del profesor no puedp por que no tubo conocimientos respecto asu pregunta
4.-En su presentacion el insinuo que el matematico Jhon Lenox dijo que Hawkings era un i
Cientifico excelento pero su ateismo no pudo dar a conocer mejores ideas al descubrirse el universo ; si dios no existe no hay moral,
Si dios no existe todo es valio algo aburso;La ciencia afirma la existencia de dios;Como odiar a alg9 que no existe si no existe dios por que lo odias.
5.-Primero tener buenas ideas para defender ami posicion de argumento estudiar y prepararse y profundizar el tema y tener buenos contra argumentos y defender mi (posicion)
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luis123458 de julio de 2018, 21:49
LUIS MIGUEL GUTIERRES TAPIA 3D
ACTIVIDAD 1
-pregunta 1: yo creo que todos los alumnos hicieron lo que el profesor les pidió por temor a que si no lo hacían el profesor lo iba a desaprobar
-pregunta 2: la del profesor su tesis es : Dios esta muerto y la del alumno es : Dios no esta muerto
ACTIVIDAD 2
-pregunta 1: se vio que el estudiante se había preparado tuvo confianza tuvo buenos argumentos y uso todos los recursos linguisticos.
-pregunta 2: cuando se callo el obejeto del atril es estudiante no mostro ninguna emocion estuvo tranquilo porque por ese error no se iva a detener.
-pregunta 3: no repospondio la pregunta de la chica porque es una pregunta que hasta la fecha nadie sabe así que para contestar esa pregunta el estudiante respondio esa pregunta con otra y no repondio lo del profesor porque el no lo sabia al parecer no se habia preparado lo suficiente le falto un poco mas
-pregunta 4: la parte en la que se contradecio el estudiante fue el la parte de filosifia que no la entendi mucho.
-pregunta 5: en conclusion para tener un buen argumento tengo que prepararme segun mi tema y posición ensayar una y otra ves y estar preparado por si hacen preguntas para poderlas responder y tener mi material de apoyo.
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Unknown9 de julio de 2018, 17:22
joseph mendoza idme 3 ``f´´
ACTIVIDAD 1
1:porque asi le contradecian al profesor ivan a desaprovar el semestre .
2:que dios esta muerto y que solo es una imaginacion y que esto es por lo que dicen los filosofos.
ACTIVIDAD 2
1:si se vio que el estudiante se havia preparado usando argumentos de los filosofos
2:se mostri tranquilo y seguro de lo que iva a decir
3:lo supo responder porque sabia de esa informacion y no estaba seguro de la otra pregunta que le hizo el profesor.
4:Lenox tenia razones las cuales contradecían a Hawkings
Si no existe Dios no existiría el bien ni abría moral
Dios es como un camino para tener mas moral
La ciencia acepto la existencia de Dios.
5:prepararse mas y buscar mas informacion dobre el tema.
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Unknown9 de julio de 2018, 18:57
KEVIN RODRIGUEZ PUMA - 3 F
Actividad 1:
1.- Ellos querían cumplir con el curso y aprobarlo.
2.- Para el profesor Dios era una superstición que inventaron los ancestros para dar respuesta a sucesos que la ciencia no pudo explicar.
El alumno demostrará a sus compañeros que lo que escribieron fue un error y buscará argumentos para convencerlos que Dios no esta muerto.

Actividad 2:
1.- Buscó argumentos científicos y bíblicos para defender sus convicciones. Al preparar bien su tema demostró seguridad.
2.- Por un momento se desconcentro y la risa desafiante del profesor lo puso nervioso.
3.- Su compañera le hizo una pregunta sobre el tema que él había preparado.
Al profesor no le pudo responder ya que a él le falto información, pues la pregunta profundizó más el tema.
4.-
a. Cito a John Lennox quien encontró errores en los argumentos de Hawkings y que en una pagina de su libro decía: ¡la filosofía esta muerta !,lo que era una contradicción a sus afirmaciones; por lo tanto el curso era innecesario.

b. El uso como argumento la existencia de la maldad en la tierra a lo que el profesor le refutó diciendo que se estaba besando en el absolutismo moral, el alumno demostró la relación de la moral con existencia de Dios, con lo cual quedo al descubierto que el profesor odiaba a Dios, algo con lo que se contradice al odiar a alguien que no existe.

5. - Buscando argumentos que defiendan mi posición.
- Preparando mi tema con información exacta, algo que me dará seguridad.
- ser claro y preciso.
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Unknown9 de julio de 2018, 19:26
BRYAN OMAR CALLATA RAMOS 3RO G
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Jose tintaya9 de julio de 2018, 19:27
ALUMNO: Jose Miguel Tintaya Tinoco
ACTIVIDAD 1:
1.Porque el profesor les dijo que los grandes pensadores eran Ateos y que no necesitaban a DIOS y les obligo a escribir DIOS ESTA MUERTO .
2.Dudar la existencia de DIOS un ser supremo - DIOS no esta muerto.
ACTIVIDAD 2:
1.Tenia el conocimiento del tema sobre la creacion y tenia conocimientos cristianos.
2.Nerviosismo.
3.El estudiante cristiano tenia el conocimiento de la biblia y de preparo para su debate , pero no tenia la respuesta para su pregunta de profesor.
4.Jhon Lenox tenia respuestas que contradecian a Hawckings y que en la ultima pagina del libro de filosofia indica que la filosofia esta muerta.
5.
-Voluntad de uno mismo.
-Estar relajado y seguro de mi mismo.
-Tener buen Argumento y Contrargumento para poder defender mi posicion.
-Materiales (Diapositivas, Papelotes, Etc.)
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Unknown9 de julio de 2018, 19:38
BRYAN OMAR CALLATA RAMOS 3RO G
ACTIVIDAD 1
1) La idea que yo daría de acuerdo a la pregunta sería que desde un pequeño comienzo el profesor "RADISSON" intenta dar su idea, que la tiene bien enfocada, con el simple hecho de que les diga lo siguiente. El que esté en contra su opinión o idea tendrá las más bajas calificaciones y no solo eso sino que también será acusado de tener un pensamiento primitivo. Pero ahora estas realidades que muestra la sociedad nadie iba a pararse debido a un miedo, o a una vergüenza en toda la clase, ahora en vista de todo esto los alumnos solo tuvieron la opción de estar bajo dominio del profesor él tenía en seguridad que todos le harían caso, esto se debe a que las probabilidades de que alguien se negara y debatiría con el profesor eran muy mínimas, el profesor les pidió que solo escribieran en una hoja de papel la frase que diga "DIOS ESTA MUERTO" y la mayoría lo hizo.
2 LAS TESIS DENOMINADAS y señaladas como de Josh Wheaton, que se inscribe en una clase denominada "Filosofía 150: Introducción en el pensamiento filosófico" en la cual se encuentra con un profesor ateo, con el que surge un fuerte debate dado su empeño de impartir a su clase una enseñanza en contra de la existencia de Dios, sin posibilidad de enseñar respetando las creencias de cada estudiante -si alguien estaba en desacuerdo con sus métodos debía retirarse, De dicho debate depende la aprobación de la clase, es decir, su futuro académico se pone en juego. El joven en el transcurso de la película debe decidirse entre, acatar las reglas del profesor e ir en contra de sus creencias o por el contrario, defender lo que él cree,; sin embargo, lo hace. Y no sólo se centra en la discusión entre Josh y su profesor.
ACTIVIDAD 2
1) Solo puedo decir que, según a lo que pude observar en el vídeo, se notó que JOSH leyó bastante, lo suficiente como para poner argumentar y responder las preguntas que se les iba a hacer, se notó que había leído libros del propio ateísmo para ideas más definidas.
2) Se puede decir que todas las personas sentimos "miedo" en ocasiones así nos sentimos nerviosos y no hay duda que fue eso mismo lo que le paso a JOSH
3) Creo que pudo responder la pregunta de la alumna ya que el sabia la respuesta muy bien enfocada, o que la alumna solo quiso asegurarse de que JOSH no tenia algo de conocimiento, y sobre el profesor, el simplemente pudo a ver planteado una pregunta que su propio tema de JOSH se contradice.
4) En ciertas ocasiones las ideas que muestra JOSH son algo tontas, ya que no tenían sentido en situaciones de sus propias contradicciones en su creencia, el uso las ideas del profesor ya que sabía que es estaría de acuerdo a las opiniones de cualquier filósofo, así que él pudo hacerlo caer en su propia idea ¿lo entiendes? NO IMPORTA
5) Para finalizar todo esto, se necesita entender el tema que vas a tratar de una manera superior a la que tu sepas sin importar tus propias opiniones.
Y solo decir que la película es algo incoherente y ¿en verdad importa tener una creencia sea buena o mala? El BUDISMO PUEDE SER UNA BUENA OPCIÓN AL IGUAL QUE EL CRISTIANISMO Y NADIE PUEDE ASEGURAR LA EXISTENCIA DE UN SER SUPERIOR.
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Unknown9 de julio de 2018, 20:01
APAZA MENDOZA KEVIN GABRIEL 3 "F"
ACTIVIDAD 1:
PREGUNTA 1: Primeramente porque todos los alumnos no eran lo suficientemente creyentes para contradecir al profesor y aparte el profesor los había convencido de que (DIOS NO EXISTE) con los diferentes ejemplos de científicos famosos (ateos) . Segundo yo creo también que lo hicieron por seguir la corriente y poder evitarse problemas. Y tercero porque los alumnos no tenían el conocimiento suficiente para poder contradecir al profesor ... ni tampoco el porque hacerlo sabiendo que haciéndolo podrían poner en riesgo el semestre.
PREGUNTA 2: PROF: Su tesis fue el que Dios no existe que esta muerto y que esa era la realidad... y que las cosas que nos contaban nuestros padres u otros era y es mentira poniendo claros ejemplos de científicos famosos (ateos).
ALUMNO: Tendrá que contradecir que (DIOS NO ESTA MUERTO) Con el ejemplo de la creación del Universo. Asimismo convencer a sus compañeros que Dios si existe y que cometieron un error al escribir lo que el profesor les indico (Dios no existe).
ACTIVIDAD 2:
PREGUNTA 1: Durante su primera participación demostró un buen dominio del tema, y que aun así por las primeras preguntas hechas por los alumnos y el profesor sabe como responderlas y controlarlas ante la situación.
PREGUNTA 2: Ante eso reflejo estar nervioso porque sabia que se iba a enfrentar a su maestro..pero a pesar de esto posteriormente pudo controlarlo.
PREGUNTA 3: Es claro que pudo responder a su compañera la pregunta sobre el Dockings por el hecho que tenia la información y conocimiento suficiente ante la pregunta planteada. En cambio por lo contrario ante la pregunta hecha por el profesor no tubo la información suficiente para refutarla.....así como dijo le reventó el globo con un alfiler.
PREGUNTA 4:
-Primero indico que el matemático John Lenox da a conocer que las razones de Hawking son incorrectas, que tuvo 3 errores de lógica en esa simple frase y que se reduce a un razonamiento circular
-Que en unas paginas de filosofía... indica que actualmente la filosofía esta muerta.
-Que desde ase 150 años los darhuinistas han dicho que Dios es innecesario para explicar la existencia del hombre y que la evolución remplaza a Dios.
-Darwin afirma que el ancestro de todas las cosas vivientes vino de una sola cosa un organismo simple y que se reprodujo atreves del tiempo de una forma de vida mas compleja.
-Genesis 1:3, Y que la creación se dio porque Dios lo dijo.
PREGUNTA 5: Para un buen debate se necesita:
-Conocer el tema y documentarse
-Ser breve y conciso
-Respetar opiniones
-saber defender opiniones que no son la nuestra
-Y principalmente ser un buen perdedor

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Unknown10 de julio de 2018, 16:43
Alumno: Harold David Cabrera Quispe 3 "D"

Actividad 1:
1.-Por que ellos querían aprobar el curso.
2.-Profesor: Que Dios "Esta Muerto" ,Que es una superstición .
-El alumno:Quiere probar que Dios no esta "muerto".

Actividad 2:
1.-Tenia argumentos que defenderían al cristianismo.
2.-Se puso nervioso.
3.-El supo como responderla a su compañera , porque el se había preparado.
-El no supo como responderlo, ya que el no investigo as sobre el tema.
4.-
A: Encontró contra argumentos que a las afirmaciones del profesor
- Cuando su profesor dijo: !Odio a Dios! y el estudiante le respondió: ¿ Como puede odiar a Dios, si no existe?.
5.-
Buscar información que sea precisa y exacta para no ponerme nervioso.

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yeferson pariapaza19 de julio de 2018, 20:09
Alumno : Yeferson Jarid Pariapaza Huallpa 3 E

Actividad 1 :
1:Primero , porque el profesor les iba aprobar en la nota final y no podían contradecir ala autoridad
2:Que Dios estaba muerto y que no existe y el del estudiante que Dios esta vivo y el creo todo
Actividad 2:
1:Porque tenia conocimiento del tema,ademas tenia argumentos,para poder defender su argumento
2:Demuestra que estaba un poco nervioso y frió al poder hablar
3:Porque la pregunta de la alumna ,el estudiante tenia con que poder contra argumentar ,pero el del profesor no pudo porque no tenia conocimiento y con que poder contra argumentar
4:Bueno hay varias como
.El matemático Jhon Lenox
.Si Dios esta muerto todo es permitido
.Si Dios no existe no hay moral
.La ciencia avala la existencia de Dios
5:Primero,relajarse,no estar muy nervioso,tener conocimiento del tema para poder contra argumentar ante una posible pregunta , también tener varios ejemplos y poder dominar el tema
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Unknown19 de julio de 2018, 20:13
alumno: Brayan Criollo Peñafiel 3 "E"

actividad 1
1-por que es la autoridad maximá de la clase y el sabe mas que todos
2-el profesor( dice que dios no existe) - pero el chico lo contradice ( dice que dios si existe)

actividad 2
1-sabia demasiado del tema como si lo hubiera estudiado toda su vida
2-se puso nerviosos porque le iba a explicar a su profesor
3-lo supo la pregunta y le explico a su compañera- pero ante la pregunta del profesor no tubo idea de que responder
4-Si Dios no existe, no existe la moral - Si Dios no existe, todo está prometido
5-buscar una buena información - dominar el tema - expresar el tema
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Unknown22 de julio de 2018, 11:07
Alumno: Eduardo David llanllaya Quispe 3° E

Actividad 1:
1.-La razón es de que casi todos los alumnos no querian contradecir al profesor porque perderían y terminarían con una nota desaprobatoria.
2.-Profesor: Dios nunca existió , dijo que es una excusa para las cosas que no pueden ser explicadas con ciencia y dio muchos ejemplos.
Alumno: Dios no esta muerto y demostrara a sus compañeros que se equivocaron al escribir que Dios esta muerto.
Actividad 2:
1.-Demuestra que se preparo bien y que tuvo buenos argumentos para responder a las contradicciones que le hicieran sus compañeros o el profesor.
2.-Esa actitud reflejaba nerviosismo o inseguridad ya que enfrentaría a su profesor.
3.-Contesto la pregunta de la alumna por que tenia conocimiento sobre esa pregunta y
no contesto la pregunta del profesor porque no tuvo información de ese tema del que hablo su profesor .
4.-
4.1.- John Lenox indica que las razones de Hawking son incorrectas.
4.2-Si Dios no existe, no seria necesario la existencia de la moral nada tendría sentido y todo seria permitido(robar,mentir)etc.
4.3-En una de las paginas del libro de filosofía decia que la filosofía estaba muerta.
4.4-Que el profesor dice que odia a Dios , pero afirmaba que Dios no existía.
5.-Se necesita:
.Tener una información adecuada y completa.
.Tener buenos argumentos y contra argumentos.
.Estar tranquilos y seguros.
.Haber investigado lo suficiente para poder defenderse en el debate.
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Unknown22 de julio de 2018, 11:10
Alumno: Eduardo David llanllaya Quispe 3° E

Actividad 1:
1.-La razón es de que casi todos los alumnos no querian contradecir al profesor porque perderían y terminarían con una nota desaprobatoria.
2.-Profesor: Dios nunca existió , dijo que es una excusa para las cosas que no pueden ser explicadas con ciencia y dio muchos ejemplos.
Alumno: Dios no esta muerto y demostrara a sus compañeros que se equivocaron al escribir que Dios esta muerto.
Actividad 2:
1.-Demuestra que se preparo bien y que tuvo buenos argumentos para responder a las contradicciones que le hicieran sus compañeros o el profesor.
2.-Esa actitud reflejaba nerviosismo o inseguridad ya que enfrentaría a su profesor.
3.-Contesto la pregunta de la alumna por que tenia conocimiento sobre esa pregunta y
no contesto la pregunta del profesor porque no tuvo información de ese tema del que hablo su profesor .
4.-
4.1.- John Lenox indica que las razones de Hawking son incorrectas.
4.2-Si Dios no existe, no seria necesario la existencia de la moral nada tendría sentido y todo seria permitido(robar,mentir)etc.
4.3-En una de las paginas del libro de filosofía decia que la filosofía estaba muerta.
4.4-Que el profesor dice que odia a Dios , pero afirmaba que Dios no existía.
5.-Se necesita:
.Tener una información adecuada y completa.
.Tener buenos argumentos y contra argumentos.
.Estar tranquilos y seguros.
.Haber investigado lo suficiente para poder defenderse en el debate.
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jorge luis22 de julio de 2018, 11:41
alumno: Jorge Paccaya Quispe 3 "d"

actividad:1

1-escribieron lo que el profesor pidió porque quería inculcarles el pensamiento de que dios no existe lo cual era el objetivo del profesor y ademas estaba apoyado de los pensamientos e ideas de grandes filósofos , poetas, científicos la cual los estudiantes no podían refutar sino el profesor los desaprobaría .
2-el profesor defiende la idea de que dios no existe y la antítesis que defenderá el alumno es el que dios si existe y que el profesor esta en lo incorrecto.

actividad: 2

1- demostró haberse preparado evadiendo la pregunta planteada por la alumna con otra pregunta.
2- el estudiante demuestra nerviosismo .
3- pudo contestar la pregunta de la alumna ya que dominaba el argumento (idea o pensamiento) de Dockings en cambio no dominaba el argumento de Hawckings de quien el profesor pregunto al alumno.
4-
-poner en duda las mismas ideas de Hawcking la cual Jhon lenox reafirma que las teorías de Hawckings son incorrectas ya que la ciencia abala la existencia de Dios .
-si no existe la moral por que los teistas tienen moral.
-el como se puede odiar a algo que no existe en este caso a Dios.
5-estar muy bien informados.
-dejar los nervios de lado.
-extraer información de mas para que no me sorprendan con una pregunta.
-estar seguro de mi mismo.
-expresarse correctamente.
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Unknown22 de julio de 2018, 12:36
ALBERTH ROLANDO MAYTA CUEVAS 3RO “D”
ACTIVIDAD N° 1
1.-Porque la mayoría de los estudiantes sabía que era una asignatura importante en la carrera puesto que como lo dijo el profesor valía el 30% de la nota y el profesor índico que esperaba llegar a un consenso puesto que todo argumento es banal para él y por ende lo desaprobaría.
2.-PROFESOR: La tesis del profesor indica que dios nunca existió y que todo lo que ocurrió en el pasado y que ahora ya fue demostrado por la ciencia (las enfermedades antes llamadas plagas, los desastres que ahora sabemos que ocurren por las placas tectónicas, etc.) no es causado por dios y que todo lo que sabemos de dios es solo un cuento de hadas.
ALUMNO: La antítesis del alumno es que dios no está muerto y que todos estaban errando al escribir “dios está muerto “y demostrar que el profesor estaba equivocado al pensar que dios nunca existió.
ACTIVIDAD N°2
1.-El alumno demostró haberse preparado bien para su exposición pero no para preguntas que fueran ajenas a el tema que preparo, y un poco nervioso por ser primera vez frente a sus compañeros, y también por la pregunta que el profesor le hiso.
2.-Un poco de nervios pero su concentración era la misma y supo llevar el momento incomodo, pero eso ayudo a que le pongan más atención sus compañeros puesto que algunos no tomaban atención.
3.-Él pudo responder la pregunta de su compañera porque la pregunta era sobre el tema que el dominaba y que seguramente ya había leído para su exposición, mientras que no pudo responder la pregunta del profesor porque él no tenía respuesta a esa pregunta y no sabía mucho sobre Hawking y la frase que dijo sobre el universo.
4.-
• Los errores lógicos que encontró John Lennox en la frase de Hawking indicando que se trata de un razonamiento circular sin sentido
• El indicar que en el libro del que saco la frase el profesor también dice que la filosofía está muerta y por ende si el profesor cree en las frases de Hawking entonces debería creer también que la filosofía está muerta y su asignatura no debería existir.
• Los darwinistas indican que los seres vivientes que vemos ahora evolucionaron y que todos vienen de una misma cosa una misma molécula que se dividió y evolucionaron de distintas formas pero si lo ponemos en un reloj de 24 horas es como si hubieran aparecido en 60 segundos casi instantáneamente pro lo que la frase de la biblia es correcta que dios creo a los seres vivos de mar, aire y tierra en un instante y lo que dicen los darwinistas es lo que dice la biblia.
• Si dios no existe entonces no existiría la moral porque si yo plageó en mi examen entonces no me dirían eso está mal porque como dicen que está mal ellos creerían que debo de tener moral y se contradecirían.
• Si dios no existe entonces todo está permitido pero eso significaría que no tendría sentido la exposición o incluso si yo muero no sucedería nada porque dios no existe
• Uno cree o no cree en dios
• Si el profesor dice que dios no existe entonces porque odia a dios si no existe no se puede odiar a algo que no existe
5.-
 Tener en cuenta que es lo que el público desea saber sobre el tema y así atraer su atención ( prepararse muy bien y conocer sobre el tema a exponer )
 Prepararse para las posibles preguntas del público (prepararse con información que contradiga la tuya )
 Exponer de manera clara, sin nervios y sin palabras que el público no entienda utilizando sinónimos de las mismas
 Defender tu punto de vista con argumentos sólidos y precisos no usando relleno puesto que aburre al publico
 Dar un resumen rápido de los argumentos que defiendo y haciendo preguntas precisas y certeras para finalizar el debate
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Unknown22 de julio de 2018, 16:29
junior chaves quispe 3d 06
actividad 1
1 por que era la unica obsion que dio el profesor y con eso los yba a aprovar
2la tesis era que no creyeran en dios que dios si exsiste y esta equibocado el profe
actividad 2
1 porque estavo nervioso pero los pudo aser que pusiran atencion al alumno
2 el tuvo la personalidad para contradesir al profe
3porque savia del tema y la pregunta no era tan dificil
4 contradigio al profe y lo argumento de una forma unica
5practicar saver lo qvas a desir y tener lo que vas a desir
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Ccalla Ccoa Ronaldo Daniel22 de julio de 2018, 21:13
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Ccalla Ccoa Ronaldo Daniel22 de julio de 2018, 21:18
Ccalla Ccoa Ronaldo Daniel 3 "f"
Actividad 1
1:Por que al momento de que el profesor exponiera su argumento los alumnos al escucharlo fueron convencidos, ademas no quisieron contra argumentarlo por temor a que su maestro les desapruebe el semestre.
2: Que el pensar de que Dios existe es una idea que nos isieron creer nuestros antepasados y que ese pensar es absurdo.- QUE Dios si existe , es real y que gracias a el podemos ecxistir. Actividad: 2
1: El estudiante se preparo investigando y profundizando el tema propuesto, ademas tubo buen dominio del tema y se preparo para sus posibles contra argumentos.
2:El alumno al momento de iniciar su debate le dio un poco de nervios pero al trascurrir el tiempo pudo tener dominio del tema y tranquilizar sus nervios.
3:El alumno supo responderle la pregunta que su compañera le dio gracias a que el sabia del tema. pero la pregunta que le planteo su maestro no pudo responderle por falta de información
4:
- El matemático Jhon Lenox indica las rasones de Hawking son incorrectas, Ademas en
una de las paginas del libro de la filosofía, decía que la 'filosofía esta muerta'
- Si dios no existe o esta muerto. No habría una buena razón para poder justificar sobre la existencia moral
- Si dios no existe o esta muerto. Todo te saldría de control, porque todo es legal
- La ciencia.. Garantiza la existencia de Dios
-Por que odiar a dios, Si dios no existe
5: Se necesita prepararse e investigar sobre dicho tema, ademas se necesita tener las ganas de salir adelante y dar a conocer tus argumentos sin miedo.
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Gabriel Leonardo Sosa23 de julio de 2018, 15:12
Sosa LLaiqui Gabriel. 3 D
1:Por que era lo mas fácil ademas les dijo que les iba a aprobar una materia donde la mayoría de alumnos reprueba.
2:Que Dios no existe ,es un mito como un cuento de hadas algo que paso de generación en generación.
3:El alumno va a defender sus creencias ya que si cree que existe DIOS .
ACTIVIDAD 2.
1.En un principio solo demostró sus conocimiento sobre el tema. Para su segunda presentación se preparo mejor.
2:En un principio el estuvo nervioso pero después domino el tema.
3:El tenia conocimiento del tema y también uso una contra pregunta para responder la pregunta de su compañera.
No pudo responder la pregunta de el profesor por que no estaba seguro de su respuesta.
4:
-le da la razón al decir que Hawking era un genio. Para luego usar una frase dicha por el mismo científico donde afirmaba que ´´la filosofía esta muerta´´ siendo el un filosofo .
-Se informo mas sobre sobre el tema para poder responder a las preguntas que seguro le harían.
-Acorrala al profesor con sus preguntas y lo obliga a reconocer que el odia a Dios y entonces solo con eso puede demostrar que Dios si existe.
También hace una comparación de las cosas buenas y malas ,ya que la sociedad toma como principio los mandamientos que fueron dados por Dios si no respetarían o no creerían todo se saldría de control.
5. CONCLUSIÓN:
Para un debate debo informarme sobre el tema a tratar ,buscar información y que esta a la vez este verificada ,leer también estar presto a escuchar de buena manera la opinión de los demás.
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Unknown24 de julio de 2018, 12:54
Alumno: Flores Mamani Jhean Camilo
ACTIVIDAD 1 :
1) Porque la mayor parte de los alumnos no querían una nota des-aprobatoria y no tenían la capacidad o el valor para contradecir lo que el profesor argumento porque eso llevaría a un debate contra el profesor, ademas, los alumnos tenían el mido a se llamados a tener una mente primitiva.
2)
Profesor: Dios no existe, dijo, poniendo ejemplos de famosos ( Escritores, filósofos, científicos, etc )
Alumno: Dios si existe, are cambia de opinion a mis compañeros del grave error que cometieron al escribir en la hoja Dios esta muerto.
ACTIVIDAD 2 :
1) Lo demostró por su forma de hablar, dando a conocer que estaba bien preparado y por la preparación de materia para su debate
2) No reflejo ninguna actitud solo lo levanto y lo puso en su debido lugar y sigio con su debate como si nada hubiera pasado.
3) En el caso de su compañera, si pudo responder su pregunta, porque sabia del tema es decir estaba preparado, en el caso de la pregunta del profesor, no pudo por la deficiencia de saberes acerca de lo preguntado.
4) - Si Dios no existe, no abría motivo de que la moral también exista.
- Si dios no existe nada importaría es decir todo seria legal.
- La ciencia avala la existencia de dios.
- Se puede odiar a lo que no existe :
El profesor es ateo, y se supone que los ateos creen que dios no existe, entonces porque el profesor odia a Dios si supuestamente pare el no existe¨
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Unknown24 de julio de 2018, 12:57
5) Lo que se necesita para una buena participación en un debate es una buena participación, saber de que estamos ablando, que es lo que estamos defendiendo, y también una buena búsqueda de información relevante para mejorar el aporte a nuestra discusión
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Unknown24 de julio de 2018, 15:57
Pedro Chullo

ACTIVIDAD 1:
1)Porque dio un buen discurso y que era una nota que iba a beneficiar a los estudiantes.
2)Para el profesor no existe Dios, sin embargo para el estudiante Dios si existe.
ACTIVIDAD 2:
1)Durante su primera participación se preparo investigando sobre el tema : tras la historia teorías y argumentos de autores famosos y la biblia.
2)Se mostró un poco nervioso al comienzo.
3)La razón por lo que el estudiante pudo responder satisfactoriamente la pregunta de la alumna es porque tuvo conocimiento del tema,pero la pregunta del profesor fue algo mas profundo y detalloso su investigación y por eso el estudiante no pudo responderlo.
4)Que el punto de la moralidad que constituye lo bueno y lo malo es una linea directa que nos conduce a Dios.
5) - Investigar y conocer el tema
- Estar seguros de nuestra información
- Tener argumentos y contra argumentos que nos puedan ayudar a defender nuestro
debate
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sebastian luisccasa ortiz25 de julio de 2018, 4:24
actividad 1
1.-por que querían obtener una buena nota en en semestre y tan bien por los argumentos del profesor
2.-el profesor "dios esta muerto"el alumno" dios esta vivo"
actividad
1.-hablando sin tartamudear hablando fuerte y claro y no inventándose nada
2.-se pone nervioso luego respira y se calma
3.-porque tenia el contra argumento perfecto y la del profesor no la sabia argumentar
4.- la teoria de darwin sobre la crecion de los seres vivos y la creacion de los seres vivos por la biblia y la destruccion del mal
5.- leer sobre el tema y estudiar los argumentos y contra argumentos para consegir un buen debate
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xXSeRgIoXx26 de julio de 2018, 10:49
ALUMNO: Sergio Enrique Peralta Miranda | GRADO: 3er "E" | N°: 20

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

ACTIVIDAD 1:

1. ¿Cuál crees que sea la verdadera razón por la que casi la totalidad de los alumnos escribieron en la hoja lo que el profesor le pidió?

*Bueno, esto se debería a que el profesor intimido y los convenció de que "Dios no existe" esto hizo que los alumnos colocara en la hoja lo que el profesor indicó ya que tenían miedo de desaprobar el curso simplemente por no hacerlo.

2. ¿Cuál es la tesis del profesor? ¿Cuál es la antitesis que defenderá el estudiante?

*La tesis del profesor es demostrar que "Dios no existe".
*La del alumno es demostrar que si hay un Dios y que existe.

ACTIVIDAD 2:

1. Durante su primera participación indica cómo demostró haberse preparado?

*Demostró que estaba bien preparado ya que pudo responder a la pegunta que una de sus compañeras le realizó, ademas tenia pruebas para poder defender su idea, llevo mucha información sobre diferentes temas que atacan a su teoría sobre que Dios si existe.

2. Durante su primera participación qué actitud refleja la caída del objeto de su atril?

*Refleja un nerviosismo muy particular y obvio ya que estaba apunto de empezar a debatir con un profesor el cual tenía muchísima mas experiencia que el, pero este a o largo de su debate demostró que es mucho mas capaz de defender su idea con respecto al profesor.

3. ¿Por qué pudo contestar la pregunta de una alumna sobre Dockings y por qué no pudo refutar el aporte de Hawkings que dio el profesor?

*Porque se había preparado para responder preguntas con respecto a lo que el había logrado investigar, pero no a preguntas que estaban fuera de lo que se pudo informar.

4.¿Cuáles crees que fueron los contra-argumentos contundentes que usó el alumno en su segunda participación?

*Sobre que hasta los científicos mas famosos e inteligentes se equivocan en su argumentos, ya que estos solo se guían de la ciencia, pero nunca leyeron la biblia, esto hizo que ellos se equivocasen.

5. Conclusión; ¿Qué necesitas para presentar una buena participación en un debate?

*La información adecuada, y no solo de mi tema sino que también de ramas de mi tema, tener bueno argumentos o contra-argumentos con los cuales pueda defender mi idea principal, prepararme adecuadamente para debatir con quien sea necesario ya que el debate incluye a no solo a una persona sino a muchas que intentaran contra-argumentar mi idea y hacer que me equivoque o pierda el sentido de lo que estoy por hablar.
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Raquel28 de julio de 2018, 6:51
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Raquel28 de julio de 2018, 6:58
16.
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Unknown29 de julio de 2018, 17:48
actividad 1
1 no analizaron lo que el profesor dijo
2 la tesis del profesor es que dios no existe
2,1 el alumno demuestra que dios existe y que sin el no existiríamos
actividad 2
1 demostró que estaba bien preparado para responder las preguntas que le pregunto el alumno
2 refleja nerviosismo y miedo a ser desaprobado
3 por que tal ves no supo que responder
4 sobre que los científicos saben de existencia y lo niegan
5 tener una buena información sobre el tema , concentración y una buena disciplina para tolerar los argumentos de la persona contraria
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